类别：A
佛坪县教育体育局
审核人：周万平 签发人：罗杰
佛教体函〔2025〕15号
对县政协十届四次会议第59号提案的复函
王元琦委员：
您提出的《关于加强我县中小学生心理健康教育服务体系建设的建议》收悉，现答复如下：
您对加强中小学生心理健康教育服务体系建设的建议很有针对性，对相关工作的开展具有借鉴意义。县教体局高度重视中小学生心理健康教育工作，通过强化教育阵地建设、开展系列教育活动、积极拓展共育途径等多种措施，推动各项工作不断取得进展。
一、强化教育阵地建设，提升心理健康教育工作水平。一是加强心理健康教育课程建设。全县中小学校配备专职心理健康教育教师2名，兼职心理健康教师17名，各中小学校心理健康课程均正常开设。同时，各学校在学科教学中渗透心理健康教育，优化常规教学方式，开展劳逸结合、张弛有度的教育教学活动，促进学生全面、健康发展。二是加强心理健康教育场所建设。各中小学校设立了心理咨询室，配备专兼职心理辅导员和必要的心理辅导设施，引进第三方测评机构，为学生提供个别心理咨询、心理测评等服务。同时，各学校在校园内加大对汉中市12355青少年综合服务热线宣传力度，发挥好12355线上心理咨询平台作用。三是建立心理健康预警机制。建立学生心理健康档案，定期对学生进行心理健康测评，及时发现有心理问题的学生，并进行跟踪干预。四是发挥好心理健康专家工作站作用。建立“县、校、班”三级心理健康教育服务体系，组建由专兼职心理健康教师、班主任、班级心理委员以及专家团队组成的队伍，并将心理健康教育知识和工作技能作为班主任及学科教师岗前培训、业务进修、日常培训的必修内容。目前，在专家工作站的引领下，定期为学生开展心理健康辅导、及时更新健康档案，与存在心理困惑的学生及时沟通、强化预防，培养学生尊重生命、积极向上的健康心态，促进学生身心健康成长。
二、开展系列教育活动，促进学生身心全面发展。常态化开展心理健康宣传月、心理健康大展演等活动，采取主题班会、讲座、团队活动等形式，将心理健康教育融入学校教学全过程。充分发挥体育、美育、劳动教育以及综合实践活动的重要作用，积极开展文化、体育、艺术、劳动教育以及适宜的户外活动、社会实践、研学等，切实培养学生珍视生命、热爱生活的心理品质，提高青少年自主管理、自我教育、自主发展和增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力。
三、积极拓展共育途径，创设和谐的成长环境。增强家校共育合力。各学校每学期开展教师大家访活动，全面排查特殊情况学生，建立特殊学生重点帮扶台账，明确帮扶责任人，落实各项关心关爱举措。通过家长会、家长开放日等形式，引导家长树立正确的教育理念，关注孩子心理健康，尊重孩子的心理发展规律，理性确定孩子成长预期。同时加强与医院等专业机构或团委、妇联等有相应人才资源的机构合作，建立医教协作联动的心理健康服务模式，减少学生心理危机事件的发生率。
下一步，县教体局将继续加大工作力度，科学规范开展中小学心理健康教育，不断提升学校心理健康教育水平。一是加强心理健康教育组织实施，发挥课堂教学主渠道作用，丰富专题教育资源，有机融入生命教育、挫折教育、安全教育等内容，培养中小学生积极乐观、健康向上的心理品质。二是加强心理健康教育队伍建设，依托“弘毅润心”心理健康专家工作站，做好专兼职心理健康教师培养，发挥好专家工作站辐射引领作用。继续做好心理健康教师招聘补充工作，完善统筹全县中小学心理健康教师队伍专业资源。三是加强学校日常教育教学管理，深化学校教育教学改革，促进学生全面发展和健康成长。
以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。再次感谢您对佛坪县教育体育事业的关心与支持。
佛坪县教育体育局
2025年8月11日
（联系人：谢璇，电话：8915083）
抄送：县政协提案法制委，县政府办公室。
